我国绿色会展设计的实现途径的论文
1 引言
现在，随着我国经济的增长，会展业的发展也越来越快，人们对会展相关的场地建设、经营以及管理等也有了更多的关注，从某种程度上来说，会展场馆的设计是不是合理直接影响着整座城市的会展业发展，当然也对当地的环境造成一些影响，作为城市的居民，我们要尽全力保护好周围的生态环境，因此会展的设计要实现绿色化这一理念。长时间以来，人们对会展业的印象还处在“一次性消费的模式”状态，大部分的企业为了得到更多的利益，不惜破坏环境，在搭建展台时使用低廉的，对环境有较大损伤的材料，而会展结束后，这些材料难以再次利用，这样就给环境做成了很大负担，下面我们首先说明会展发展的重要性，然后对目前先要实现绿色化设计需要解决的问题及相关措施进行分析说明。
2 会展设计对城市的重要性分析
2.1 促进城市基础设施的改善
會展业发展的必备条件之一是要有完备的城市基础设施。为了可以更快的发展会展经济，政府会加大公共服务基础设施的投资力度，满足参展企业与参展人员的需求。同时，会展活动还有助于改善城市规划设计，加快城市公共服务基础设施建设，优化城市居住环境。会展结束后保留下来的标志性建筑，也可以作为城市社会、文化、科技的象征。我们都知道大连市，是我国传统的工业城市，在第一次举办“大连国际啤酒节”后就新建了一批具有国际水平的基础设施，使其成长为极具影响力的国际会展城市[1]。
2.2 提高城市知名度
会展的主要作用就是集中展示和互相交流，会展活动也是最有意义的城市广告。在展示企业风貌的同时，城市也拥有了宣传的平台和渠道，进而提升城市知名度、美誉度和国际影响力。例如最近几年全国春季糖酒会均在四川成都举行，这使得全国各地需要做食品饮料的人都来这儿进行选择，极大的提高了这座城市的知名度。
2.3 促进城市产业结构调整和优化升级
会展业是第三产业的组成部分，虽然相较于其他产业绝对数量小，但有着其他产业无法比拟的放大经济的作用。企业在会展中彼此交流，进而发现新的学术成果和消费需求，通过技术转让产生新的生产力甚至新的生产行业。同时参展地区的产业结构和参展商品也可以实现升级换代，这是其他经济形态无法比拟的[2]。
3 我国绿色会馆设计存在的问题和实现途径
最近几年来，我国的展馆不管是数量还是规模都是越来越大，但是市场需求和相关的供给并不匹配，一些新建的场馆并没有被充分的利用，大多数被闲置起来，而一些场馆由于经营不当没有什么经济效益，而相对的资源浪费和环境破坏情况都比较严重，还有的地方一味的追求展馆数量，而忽略了使用，出现展馆过剩情况，很多场馆建设比较豪华，成本太大，造成投资和土地资源的浪费，还有的是缺乏对未来需求的规划，使得建设的会馆太小，脱离了相关要求而被闲置，造成了各种资源的浪费，这和绿色设计的初衷是相悖的[3]。
3.1 绿色设计理念意识薄弱，应该加大宣传力度
现在我们面临的头一个问题就是绿色会展的宣传力度还不够，相关的部门以及培训机构也没有一个完善的理论知识和实践基础，大部分人对绿色会展设计这一理论没有什么了解，这就使得工作人员在进行场地设计和相关建设的时候，忽略了对绿色环保方面的设计，从而造成了一些资源的浪费，给环境带来了很大压力。还有部分设计是对绿色设计这一概念不是很理解，只是在会展建设完毕后进行后期绿化和节能减排设计。从以前的展馆设计中可以看出，大部分设计师设计的展馆以吸引人的眼球为主要重点，这就使得很多设计结构十分夸张，难以适应其他展览，导致资源浪费[4]。
对于绿色设计观念薄弱这一问题，需要政府和相关部门加强宣传工作力度，可以利用公共媒体，培训机构等途径来宣传低碳和绿色可持续发展观念，使大家可以对绿色会馆设计有一个深刻的理解。除此之外，教育部门或一些培训机构可以把绿色会馆设计纳入教育的范畴之内，和其他会展专业知识课程一起来对相关人员进行培训，提高大家的绿色可持续发展意识[5] 。
3.2 场馆资源利用率低、空间设计不科学，应提高资源利用率
空间设计科学合理化在建设会展场地的时候，如果想要绿色化设计，就需要提高相关绿色化技术的使用率，例如建筑的自然采光、节能照明、太阳能使用、材料循环使用等过程。但是现在我国和发达国家相比，缺乏技术、设备等方面的创新经验，由于缺少一些专业化的设备，使得一些技术例如高新生物、计算机控制等的使用受到阻碍，这样就难以有效处理污水和有害气体，目前我国生物净化技术的发展还在不断地实验之中。
对于这一问题，我们应该引入国外先进的环保技术和设备，对其绿色会馆设计的`案例进行分析研究，借鉴其经验，创新原来的设备技术，提高新技术的使用率，使绿色设计在会展建设中得到充分的利用。我们在进行会馆建设的时候不能仅仅着眼于眼前的利益，要把目光放长远，促进会展的可持续发展[6]。
3.3 缺乏标准的绿色会展场馆评价体系，应建立相关制度和评价体系
现在，我国还没有一项统一的绿色会展评价标准，相关企业也没有法律法规的保障，这就使得会展的建设没有一个可靠的参考对象和评价依据，其实我国在2006年颁布了一部《绿色建筑评价标准》，从2015年1月1日正式开始实施。除此之外，《绿色施工导则》等一些政策法也在很大程度上促进了我国的绿色建筑发展。但是这些法律法规还不成熟，其中美国的绿色建筑评估体系相对来说内容是最完善的，在业内的影响力很强。
在这一方面，我国需要参考国外的经验，借鉴他们的相关规定，取长补短，完善绿色会展建设的评价体系和标准，明确提出相关硬性指标，其中要包含一些责任的规定。除了这些会展业的行业协会和管理部门要在会展设计师的各个环节进行绿色化設计，其中包括展厅的搭建、环保材料的选择、相关设备和材料的循环利用等，要制定管理细则，结合当地的实际情况来对会展进行设计，然后请当地相关部门来督促和监管。严格遵守相关体系标准和法律法规等，并制定一些奖励政策，对于一些优秀的达标企业奖励资金，或者把他们推荐为展馆设计的供应商等。
4 结语
虽然现在绿色会展已经逐渐受到人们的关注，但是由于这一理念在我国发展时间尚短，要想真正的使绿色设计和会展建设相融合还需要我们的不断努力，现在的会展还存在着利用率太低、空间设计不合理、缺乏相关评价标准等问题，希望在不久的将来这些问题都能得到有效地改善，迎接挑战，进一步实现绿色场馆的可持续发展。
【参考文献】
【1】工彤晖.展示设计的绿色革命一一解析2010年上海世博会展示设计[J].艺术与设计（理论），2010（02）：72-74.
【2】袁金群，李邦邦，余学文.“论绿色价值观”[J].技术与创新管理，2014（3）：358-361.
【3】田马薇，张宏伟.美国绿色建筑理论与实践[M].北京：中国建筑工业出版社，2012.
【4】柳冠中.象外集：语录访谈文论众说[M].北京：中国建筑工业出版社，2012.
【5】孙丹丽.绿色设计在会展展示设计中的实现途径[J].艺术教育，2014（7）：272-273.
【6】魏雅莉，朱颖芳.低碳经济、绿色设计与会展业可持续发展探讨[J].商业时代，2015（12）：128-129.
教学重心前置的有效实现途径论文
随着素质教育和新课程改革的深入，我们有幸接触到这种全新、先进的教学模式——教学重心前置。教学重心前置教学方式的基本精神是自主、合作和创新，是一种教与学的互动。在短短45分钟下实现课程学习的高效，就必须在原有的课程模式下，实现一系列的转变。当前，教师更多关注的是上课本身及课后的查缺补漏，这样的教学是重心后滞的。在素质教育的大背景下教师变先教后做为先学后教，即：变“讲授知识”为“主动求知”;变“运用知识”为“互相交流”等。
新课程的“变”，实际上是由学习目的到学习方式的转变。怎样将新课程的理念投入课堂教学的实践呢？教学重心前置的教学模式就是一种很好的实现途径，其最大的优点是使学生的问题和疑难得以提彰暴露和展现，教师课堂教学更有目的性和针对性，更加突出学生学习的自主性。能最大限度地提高课堂效率和学生学习能力，具体说，应首先从以下三个方面入手。
一、提供足够的自学时间是实现教学重心前置的前提
布鲁姆说过：提供足够的时间和适当的帮助，百分之九十五的学生能够对一门学科达到高水平的掌握。因此教师要相信学生具有积极的、自我负责的精神及独立学习、自我负责的愿望。
让学生“先学”首先要有时间保证，没有充足的时间保证，“先学”不会有效果，如何把更多的时间留给学生，让学生去实践、体验、探索？除了教学活动应贯彻“以学生为中心，以学生为本”的思想，我们还要努力减轻学生的课外作业负担，让学生有时间先学。
二、学案导学是实现教学重心前置的有效载体
教学重心前置究竟“前置”什么？首先是基础知识要前置，然后是问题前置，最后还要做到部分课后作业的前置。尤其是基础知识和问题的前置必须是基于学生的预习为前提的，但这里的“预习”不是漫无目的'的、没有教师指导下的肤浅、片面的预习。那么学生预习什么？怎样预习才有成效？是教师要面对的问题，“学案导学”就是一种很好的解决途径。“导学案”就是通过制定合理的学习提纲，让学生明确学习目标，带着问题对知识内容进行预习，引导学生根据学案提示阅读教材，在自主学习中发现问题，然后将问题拿到课堂上予以解决。因此教师在编制学案时不能有太大的随意性，需要遵循一定的编制原则。
1、生本性原则
“导学案”面向的是学生，因此设计理论和思路要紧紧围绕“学生怎样学”，让学生在做中学。这就要求教师要转换角度，以学生的学为出发点，在深层次分析教材的基础上，充分考虑学生原有的知识储备和学习潜能等情况，制定出切实可行的预习方案，使之真正成为帮助学生自主完成学习任务的载体。
2、探究性兼层次性原则
设计学案时不能只是教材上知识点的机械堆积，而要把知识点加工成具有可探究性的问题串，将知识问题化、问题情境化。通过对知识点的设疑、质疑、释疑等过程激发学生主动思考。同时学案中要体现出知识间的逻辑、层次关系。
因此导学案的设计要能建立一个知识的感知——深化——运用的循序渐进的学习模式，逐步培养学生的探究精神，通过问题的解决，转化成学生探究能力。
三、课堂教学是实现教学重心前置的主阵地
通过学案的引导和学生的先学，学生走进课堂时已不是对课堂内容一无所知，完全陌生的人，他们已经具备了一定的基础，课堂上我们就可以在更高的平台上实施教学，把学生不成熟的点状思维串联成线，构建成网。
1、课堂教学要有针对性
如课堂上教师补充学生“看不到”的；提升学生“没够着”的；辨析学生“想不透”的内容。找出学生自学过程中存在的问题、思维障碍，重新确定教学内容。通过教师选择性地解决知识问题，进一步发挥学生主体作用，引领学生积极思考并围绕重点、难点开展恰当的拓展和思维发散引导。但在此过程中教师要把握指导的原则，改变传统授课方式，变“带着知识走向学生”为“带着学生走向知识”，把“课堂还给学生”凡能由学生提出的问题教师不提，凡能由学生解答的问题教师不答，做好课堂讨论中学习过程的“主持人”。同时教师加快上课节奏，以训练学生的反应、思维与速度，同时把更多的时间留给学生自己去探究，全面提高课堂教学效益，培养学生良好的课堂习惯。
2、要分层次进行教学
对于大部分学生教都难于掌握的问题课堂上重点讲解，而对于少数学生不能理解的个别问题应采取上课少讲，课后个别辅导的形式。一是针对他们的学案完成情况进行思路点拨。二是通过小组合作的形式进行同伴辅导。这样通过小组成员的相互支持，共同进步，更大范围、更快的解决学生中存在的问题。
概括说来，以教学重心前置为指导的新课程，就是要求学生树立自我导向、自我激励、自我监控的学习自觉性，在主动中达成学习目标，教师则以参与者的身份投入。这对教师来讲课堂看似轻松了，但其实要求我们更加注重课堂之外的准备和积累。正所谓“磨刀不误砍柴工”，只有在对教材、学生、自己充分了解的基础上选择合理的方式、明确的重心，引导学生自主钻研教材，做好充分的预习准备，才能达到课堂上的真正高效。
会展展示空间色彩设计研究论文
【摘要】色彩设计已经广泛用于展示空间中，但是许多设计师还缺乏深刻的认识。本文从色彩设计展示空间中的作用、设计原则及其应用等方面进行了详细的介绍，为创造充满艺术性的展示空间提供聊参考。
【关键词】色彩设计；展示空间
色彩是展示空间设计最重要的元素，设计师通过色彩的巧妙搭配，或再现真实，或创造幻觉，让参观者在无限的遐想中享受到真正的艺术美。因此对于展示空间来说，其设计是不是能够取得成功，是不是能够获得受众的赞美，和设计师能不能巧妙利用色彩，营造具有视觉吸引力与心理感染力的场景有着直接的关系。
一、色彩设计在展示空间中的作用
研究发现，人们从外界获取的信息绝大多数来自于视觉的感受，而来自于视觉的感受中最容易引发人们关注的就是色彩。色彩不同，人们所产生的心理感受也就不同。在展示空间中，设计师通过巧妙搭配色彩可以让人感受到不同的气氛，产生不同的感觉，迅速融入到展示空间的艺术氛围之中。色彩还可以充分展示艺术空间内各种造型的艺术美，让受众在得到艺术享受的同时产生对产品的购买趋向。此外，色彩还可以突出企业的品牌形象。企业的品牌形象中融合着企业的多种信息，通过色彩设计可以将艺术审美渗透到企业信息之中，让受众在欣赏展示艺术的过程中感受品牌形象中的企业信息，并在浓郁的艺术氛围中不知不觉地接受企业的品牌形象，达到展示设计的目的'。
二、色彩设计在展示空间中的设计原则
（一）色彩的统一性原则
在展示设计的过程中，设计师要严格遵循空间展示的总体设计要求，完成对色彩的统一规划，从而使整个展示空间形成的主题色彩基调具有较强的整体性与系统性。为此，设计师必须恰当选择主色调，然后在主色调的基础上选择展示空间其他位置的色调，并且确保其他位置的色调和主色调统一和谐。
（二）色彩的丰富性原则
在展示空间设计的过程中，如果只选择一种色调，那么必将导致整个展示空间色调单一，难以使受众产生艺术审美。为此，设计师在具体的设计过程中，必须全面考虑展示空间的背景、展品、展具色彩的构成，在主色调的基础上，认真协调色相、彩度以及明度之间的关系，创造和谐统一基础之上的色彩变化。
（三）色彩的对比性原则
在色彩设计的过程中，设计师要注意在突出局部色彩，使局部和整体形成对比，从而突出展品的特色以及用途特点。
三、色彩设计在展示空间中的应用
（一）色彩设计在展示空间界面中的应用
在展示空间中，界面所占的面积最大，是所有展品的背景，对于所有的展品起着十分重要的衬托作用。通常情况下，展示空间界面色彩设计按照展示空间的构成分为地面色彩设计、立面色彩设计以及吊顶色彩设计等三部分内容。
1.色彩设计在展示空间地面设计中的应用
在展示空间的色彩系统中，地面色彩不但具有较强的整体性，而且具有较大的面积，因此在色彩设计过程中，必须充分考虑地面色彩在展示空间中的视觉作用。为衬托展板、展品和展具鲜亮的色彩，设计师常常把地面色彩设计为中性色调或者黑白色调，这样可以使整个展示空间的主题更加地鲜明与生动。设计师还可以选择展示空间的主色调，从而和展板、展品及展具的色彩相呼应。
2.色彩设计在展示空间立面设计中的应用
展示空间的立面主要包括展板等道具以及装饰立面。展板是企业展示信息的重要载体，既可以通过文字展示企业理念以及整体性介绍，又可以通过图片展示企业的风貌与产品的信息，同时展板还可以在展示空间中起到空间和展品间的过渡作用。在立面色彩设计的过程中，设计师要认真分析展示的主题以及展品的特点，在此基础上选择最适合主题表达的色彩，并采取合理的色彩变化完成对分割比例的调和，从而实现完美烘托展示主题与衬托展品的目的。如果展示空间的主题需要以历史题材为主，此时设计师就应该选择厚重、沉稳的色彩，以便能够充分反映出历史的沧桑巨变。如果是商业展销，设计师就应当选择使用活跃、明快的亮色调，以便对受众的消费欲望产生刺激，使他们产生购买欲。
（二）色彩设计在展示空间道具中的应用
展示空间的道具是展品的承托器物，其主要作用是承托展品，同时还具有烘托美化展品形象的功能，为此，有效进行道具色彩设计不但能够烘托整个展示主题，同时还可以让受众感受到独特的艺术享受。总之，作为展示空间的设计师，要想使自己的设计得到肯定，让进入展示空间的每一个个体都能够感受到展品独特的艺术魅力，必须加强学习，认真研究，在掌握受众心理特征以及色彩设计技巧的基础上进行展示空间设计，使整个展示空间独具艺术魅力，赢得人们的赞赏。
参考文献：
[1]储艳洁,赵军.基于旧工业建筑改造中的商业展示空间设计研究[J].南京艺术学院学报(美术与设计版),2012.05.
[2]李梅红.浅谈展示设计的空间、版面、色彩[J].工会论坛——山东省工会管理干部学院学报,2010.04.
GIS设计与实现论文范例
GIS设计与实现
目录
设计背景与目标............................................................................................................ 2
1．设计背景： .......................................................................................................... 2
2．设计目标 .............................................................................................................. 2
设计原则与设计方法.................................................................................................... 3
1．设计原则： .......................................................................................................... 3
设计方法 .................................................................................................................... 3
三、需求分析（系统定义）........................................................................................ 4
1．系统设计的方法 .................................................................................................. 4
2．系统定义： .......................................................................................................... 4
四、系统设计（系统结构体系、模块设计）............................................................ 6
结构体系设计： ........................................................................................................ 6
2．系统模块设计： .................................................................................................. 7
五、 数据库设计.......................................................................................................... 9
1．概述 ...................................................................................................................... 9
2． 需求分析 ............................................................................................................ 9
3． 概念设计 .......................................................................................................... 10
4．逻辑模型 ............................................................................................................ 12
5．物理设计 ............................................................................................................ 12
6．数据字典设计 .................................................................................................... 14
六、系统实施计划...................................................................................................... 14
七、 总结.................................................................................................................... 16
设计背景与目标
1．设计背景：
随着现代社会的发展，大学校园的规模日益扩展，传统的管理方法显得力不从心，为了提高效率，节省物力人力资源，大学校园的管理也将逐步实现现代信息化管理。而地理信息系统（一种基于空间数据库的空间信息处理与分析技术，已被广泛应用于市政、交通、电信、军事和旅游等领域，具有极其广泛的应用前景，从地理关系的角度分析和解决与地理信息有关的问题往往会得到意想不到的效果。）技术的发展恰好迎合了这个需求，可以为大学校园的数字化、信息化管理提供相应的技术支持，大学校园多媒体管理系统应运而生。我校虽然已经有了较完善的校园多媒体管理系统，但是身为我校地理信息系统专业的学生，专业相关的课程设计选择这个题目显得更有意义，特建立我校的空间管理GIS系统。
2．设计目标
要求包括道路及道路基本信息、建筑基本信息、校园特殊标记的空间数据组织方案
1、要求满足以下功能要求：
（1）空间查询基本功能包括：
a) 目标定位；
b) 根据起始点和目标定位信息，给出导航路线；
c) 能够介绍所查询的目标信息；
（2）查询学生、教师、专业、院系等相关的基本信息；能实现图文互查；
设计原则与设计方法
1．设计原则：
1．满足GIS设计的基本原则，合理的组织开发该管理系统。
a) 标准化：基本符合GIS的基本要求和标准，符合现有的国家标准和行业规范；
b) 先进性：硬件设备的先进性；软件设计的先进性；技术方法的先进性；管理手段的先进性
c) 兼容性：实现与不同数据库之间的数据共享
d) 高效率：具有高效率的学生及教师，道路及道路基本情况，主要建筑物基本属性等信息的`查询；
e) 可靠性：保证各数据及系统正常运行以及系统运行结果的正确性
f) 通用性：系统数据组织灵活，可以满足不同分析及查询的需求
2．根据实际情况，考虑经济、项目可行性、降低软件系统开发的风险。
设计方法
ＧＩＳ系统设计的方法需要考虑系统规模的大小、系统应用的类型、系统需求说明程度等。因为这次系统设计的需求明确，较宜采取结构化生命周期法进行设计，可以提高系统的可靠性和实用性。运用visio 、erwin、和microsoft project软件平台进行设计和管理。
三、需求分析（系统定义）
1．系统设计的方法
收集相关的资料信息，并对这些信息进行分析处理，制定面向对象的系统模型。明确系统的功能要求，利用结构化生命周期法，严格按照划分好的各阶段一步一步来，主要包括绘制系统流程图和Ｅ－Ｒ图、制作数据字典等，为系统设计做好前期准备。以期借此熟悉GIS系统的开发流程为以后的学习打基础、做准备。 2．系统定义：
（一）系统目标分析
1． 进行用户类型分析；
用户可分为：学生、老师、领导、管理人员、游客等，对不同的用户 ，相应的功能需求也不尽相同，需要针对不同的用户设计不同的入口，使各种类型的用户能有美好的软件体验。
2． 现状的调查分析；
当前系统存在的问题在哪里？为什么要开发新的系统，新的系统相对于旧系统应该增加或不考虑哪些功能？应充分考察当前用户在当前及未来的需求，力求系统完备、高效。
现状调查分析内容包括当前在校学生最新基本信息情况，包括学生学号、姓名、性别、出生年月、籍贯、政治面貌、所在班级及院系等信息；在校老师的最新基本信息情况，包括教师编号、姓名、性别、年龄、职称和所属院系等信息；校内主要道路基本信息，包括道路名称，道路长度，道路起点及终点，道路连接的交叉口等信息；校内主要建筑物的最新基本信息，包括建筑物编号，建筑名称，建筑年代，建筑楼层数，建筑结构及用途等信息；主要商店超市信息，包括店铺编号、店铺地址、店铺主营产品等信息；医院/诊所基本信息，包括位置信息、营业时间、急救电话等。此外，还包括对上述信息的相关介绍，方便查询时能够介绍
相关信息。经过调查将该系统所涉及的信息和数据分为图形信息、属性信息和文档信息，为实现多媒体图文并查做好准备。
3． 明确系统的服务对象；
系统主要为学生、教师、领导、游客等人员服务，对不同的服务对象系统的目标也不同。
4． 用户研究领域现状调查。
详细了解用户现在的研究领域，预测系统功能。在该系统设计中用不上。
（二）空间查询基本功能要求如下：
（1）目标定位；
（2）根据起始点和目标定位信息，给出导航路线；
（3）能够介绍所查询的目标信息；
（4）可查询学生、教师、专业、院系等相关的基本信息，能实现图文互查；
（三）校园多媒体查询的性能要求：
（1）系统界面友好，操作简单。系统要有良好的人机交互界面，界面风格应符合查询人员及管理人员心理等特点，按查询及管理工作环节来进行系统界面的布局。功能设计无论是文本部分还是图形部分都是从实用的角度出发，做到形象直观，操作方便。操作流程应尽可能地简单实用，尽量把复杂的功能要简化，并提供完善的联机帮助。
（2）系统稳定。系统具有一定的容错和纠错功能。
（3）系统效率。系统具有较高的运行效率。
（四）系统环境：常用的一般的计算机系统下皆能运行，如w_7、w_8、W_XP等。