早操精选口号
篇一：班级早操口号
班级早操口号
齐心协力，共创奇迹
尚学知礼，自强不息
竞速时代，南校最帅
不惧挑战，快乐健康
吃得苦中苦，方为人上人学会做人，学会学习
奋斗，一切皆有可能
积极进取，奋力拼搏
拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌真学实学，创新超越
同心协力，共创佳绩
团结拼搏，积极进取
团结奋斗，永不落后
全面发展，青春飞扬
爱上学习，拥抱学习，享受学习愉快学习，健康成长
初一各班，共创辉煌
路在脚下，梦在前方
求真求实，探索探究
自强不息，顶天立地
顽强拼搏，超越自我
青春飞扬，初二最强
咬紧牙关不放松，明日登上最顶峰为学业奋战，为信念奋斗
激战之最，只进不退，初二，雄起!彰显青春活力，挥洒苦涩汗水初二藏龙，气势如虹
为人生立志，为梦想翱翔斗志昂扬，勇创辉煌
努力学习，放飞梦想
激情成就梦想，细节决定成败青春无悔，激情无限
齐心协力，永不言弃
初二和谐，勇获大捷
快乐凝聚，和谐进取
开拓进取，誓夺第一
团结一致，勇往直前
篇二：班级早操口号
七年级五班早操口号
超越自我七五最强秀出自信， 非比寻常，
七年级六班早操口号
超越自我七六最强秀出自信， 非比寻常，
篇三：早操口号
晨跑高一二三各班口号集锦
高二年级跑操口号
班级 班主任 总人数 住宿人数 口号组织者 班级跑操口号
二（1） 沈家明 47 24 唐孝臣 二一二一、无所畏惧
二（2） 施增发 47 15 陆是清 高二二班、气宇非凡、傲视江山、王者风范
二（3） 钱霞艳 49 16 陆伟峰 三班三班、坚毅如山
二（4） 王会娟 49 22 戴骏骏 好好学习、天天向上
二（5） 聂志晖 49 11 吴骄 奋力拼搏、勇往直前
二（6） 陈丽琳 51 24 朱顺幸 放马金鞍、唯我六班
二（7） 刘毅 49 25 凌宇飞 二七二七、与我同行、前进前进、事在必行
二（8） 陈苡 51 21 毛伟伟 八班八班、非同一般、齐勇向前、永扬风帆
二（9） 陈亮 51 24 罗锦君 朗朗乾坤、唯我独尊、九班不败、千秋万代
二（10） 门春亮 51 20 肖捷 十班十班、实力非凡、十班十班、骁勇善战
二（11） 丁红明 51 22 金晓霞 十一十一、自强不息
二（12） 张建丰 49 25 沈斌超 高二十二、独一无二、清华北大、统统拿下
二（13） 沈爱平 49 27 葛铃燕 领：高二十三全体：协力同心、超越极限、高歌猛进、勇往直前
二（14） 沈臻豪 48 23 黄恺祺 明日之星、壮志凌云、拼搏创新、不惧风雨
二（15） 李文雅 47 17 陆振平 高二十五、同甘共苦、超越自我、永不止步
二（16） 刘红霞 47 19 刘权伟 高二十六、一枝独秀、秀出风采、加油加油
二（17） 沈玉勤 45 11 杨家辉 十七十七、永不言败
二（18） 高云 42 10 沈婉迪 成竹在胸、屹立巅峰
高一年级跑操口号
高一（1） 放飞梦想，我心飞翔！
高一（2） 勇往直前，扬我班威！
高一（3） 鹰击长空，傲视群雄
高一（4） 放马金鞍，惟我四班
高一（5） 明亚明亚，伴我成长
高一（6） 六班六班，团结如山；真我风采，非同一般
高一（7） 七班七班，非同一般；青
春无畏，逐梦扬威!
高一（8） 八班一出，谁与争锋；一八雄风，扬威平中
高一（9） 好好学习，天天向上
高一（10） 信心百倍，斗志昂扬，全力以赴，铸我辉煌
高一（11） 勇猛精进，坚持不懈！
高一（12） 十二十二，数一数二；十二十二，独一无二
高一（13） 神龙出海，凤舞九天；一人立志、万夫莫敌
高一（14） 青龙白虎，一统江湖
高一（15） 强身健体，报效祖国
高一（16） 十六十六，永不停留，厚积勃发，坚韧不拔！
高一（17） 十七十七，勇猛无敌；十七十七，永争第一
高一（18） 爱我十八，雄姿英发
高三年级跑操口号
班级 班主任 跑操口号
1 郑华军 一班加油！中国加油！
2 于中海 披荆斩惑，超越自我，激流勇进，奋勇拼搏 3 李学军 文韬武略，笑傲群英
4 周建华 自信从容，收获成功！
5 刘燕 日出东方，唯我不败
6 霍万林 不苦不累，高三无味；不拼不博，等于白活 7 王冰辉 三七三七，齐心协力；三七三七，其利断金 8 胡凯鹰 首战八班，策马扬帆，犯其至难，图其至远 9 刘旭 青春如火，超越自我，高三九班，奋勇拼搏 10 张强 十班十班，锐不可挡，超越自我，再创辉煌 11 林朝文 团结奋进，顽强拼搏，展现自我，再创辉煌 12 马水华 十二奋起，所向披靡；十二腾飞，无坚不摧。 13 徐美 高三十三，气势如山，骁勇善战，看我十三 14 金国平 天骄十四，勇往直前，万众一心，豪情满天 15 朱春健 十五十五，闻鸡起舞，冬练三九，夏练三伏 16 徐柏明 十六奋起，自强不息；十六腾飞，永求第一 17 褚斌燕 志在心中，路在脚下，看我十七，势不可挡 18 朱叶娟 勤奋努力，自强不息，求实创新，奋勇前进 19 孙强 勇猛精进，立志飞翔
20 陈秋月 无所畏惧，勇往直前！
早操300字作文
今日早晨六点二十起床后，我觉得我今天精力充沛，我可以去操场早操，不会再一次旷操了！
于是我和舍友们一起去操场上，这里的人很少，稀稀疏疏只有几个人，我的舍长告诉我们说可以只在这里站一会就可以了，我们没有听懂是什么意思。
但是，我看见旁边的人已经开始跑操了，领先的那一支队伍已经跑了将近四分之一圈，而我们却没有任何动作，后来在我们旁边的班级终于开始动了，我们准备跟上去，这时候的.人都是三三两两的成群结队，而且我的班级只有不到十五个人，其他的人还没有来这里！
当我们一圈跑回来的时候，终于有了几个同学加入我们的队伍，这时候人数不到二十，又一圈回来了，看见来的人都在这个集合的地方站着，谁也不去早操，只是在这里充数而已，我终于理解为什么舍长告诉我站着就可以了！
这是一个郁闷的早操，人数少的可怜，而且作为班长的人，他也没有来这里，有了带头大哥，所以大家在这里的人就少了很多！不过，即使这样一天的日子还是要过的！
《早操》教案设计
教学目标：
1、引导学生通过学习课文，体会和感觉清晨的美好，培养学生热爱生活、亲近自然的情感。
2、指导朗读、背诵课文。
3、引导学生采用听读的方法识记生字。
教学重、难点：
1、掌握本课生字词。
2、正确、流利地朗读儿歌，理解儿歌内容。
教学过程：
一、创设情境导入新课。
师：小朋友们，听，天亮了，太阳公公从森林里升起来了，它探出半个脑袋朝世界的'每个角落大声喊：“孩子们，快起床跟爷爷做早！”于是在草丛里的小露珠，树林里的小鸟儿，花丛中的小蜜蜂，还有很多动物，丁丁、冬冬、小朋友们听到了，赶快爬起来跟太阳公公一起做早操了。你们是不是很想知道它们是怎样做早操的吗？今天我们一起学习《早操》这篇儿歌，等下还要请我们的小朋友来当诗人，自己创作这样的儿歌，看看哪位小朋友学得最认真了。
二、揭题，复习生字词。
闯关小游戏进行复习。
三、新授。
1、师范读，学生听，整体感知课文。
2、学习第一小节，看图（观察露珠）。
它们要早早地起床，不然等太阳公公射出强烈的光芒时，它们就要消失了。因此，它们非常珍惜早上的光阴，滚来滚去，在绿叶上做操。
指导朗读，学生小组读。
3、学习第二小节。
看到小露珠起得这么早，小鸟儿也不落后，早早的起床，在树枝上跳来跳去，做起了早操。你们瞧瞧（出示图）它们做得多开心。请一生把它说出来，根据老师的问题来说：图上是谁（小鸟），怎样做操（跳来跳去），在哪里做操（树枝上）。
4、学习第三小节。
听到小鸟在树枝上叽叽喳喳地做操，小蜜蜂听到了，它们也起来做操了，观察图，请小朋友们把图中的诗自己说出来，看谁说得好。回答问题，按老师教的方法自己朗读。
5、用老师教的方法，自己学习第四小节。
小组朗读，展示。
6、贴词组小游戏，加强识记课文内容。
7、动作表演朗读训练。
8、“我是小小诗人”环节。
小朋友把这四节儿歌学得非常好，老师真为你们感到高兴。很多同学不仅能读得这么好还能像作者一样写得这么好，接下来让我们也来当当小诗人吧，一起进入“我是小小诗人”环节。说得好的同学，老师要奖励小礼物，这个礼物要特别珍藏，意义不一样，这个礼物的获得者说明你是一名小小诗人了，长大后一定将可以成为大诗人、大作家、大思想家。
四、指导写字。
成为一名大诗人、大作家、大思想家，一定要学会写字，不然你说得再好，不懂得写下来，别人听了就忘了，也不能让更多人看到你的作品，因此写字很有用，这节课我们还要学会写“早操”的“早”字。
五、小结。
今天的收获真不少，让我们像大诗人般的再美美地把这篇课文朗读一遍吧。
六、布置作业。
附：板书
早操
小露珠 滚来滚去
小鸟儿 跳来跳去
小蜜蜂 飞来飞去
小学生 跑来跑去
早操的教学教案
早操能帮助我们锻炼身体，那么关于早操的教学教案应该要怎么设计呢?早操的教学教案是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。
【设计意图】
每天早晨8:00钟孩子们来到幼儿园就会和老师一起到院子里做早操，锻炼身体。孩子们一边走一边说：“左三圈，右三圈，伸左手，伸右手。”可是一到转圈的时候，孩子们就不知道到底该伸哪只手了，为了让孩子能正确的区分左右手，我设计了这个活动。
【活动目标】
1、引导幼儿以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右。
2、培养幼儿的空间方位感，提高思维的灵活性，体验游戏的快乐。
【活动准备】
故事挂图《小动物做早操》红丝带，毛绒玩具。
【活动过程】
一、教师与幼儿一起玩“照镜子”的游戏。两个人面对面，一个当照镜子的人，另外一个当镜子里面的人。当老师说左手，幼儿就伸出左手，当老师说右耳朵时，幼儿就用手摸右耳朵。
二、教师讲述故事，并引导幼儿回答问题。
1、清晨几点钟小动物们开始做早操?做早操的时候小动物们说了什么?
熊教练和小动物们伸出的都是那只手?方向一样吗?
2、教师引导幼儿初步了解以客体为中心区分左右。
小朋友请把你的左手举起来，老师给孩子系在左手上红丝带。引导幼儿同一个方向战成两排，并指一指好朋友的左右手。
3、教师引导幼儿以客体为中心区分左右。
教师请幼儿面对面，引导幼儿认识到正对着他们的好朋友的左右和他们是相反的。引导幼儿左手拉左手，右手拉右手。
4、教师出示毛绒玩具(背对着幼儿)引导幼儿判断其左右脚。并给毛绒玩具的左脚系上红丝带。再将毛绒玩具面对幼儿，引导幼儿判断其左右脚。
小结：当事物和我们面朝一个方向的'时候，他的左边就是我们的左边，当事物和我们面对面的时候，他的左边就是我们的右边。
三、教师与幼儿一起说儿歌做游戏。
伸出左右手
我伸出右手去，我收回右手来，
我伸出右手摆一摆，右手收回来。
我伸出左手去，我收回左手来，
我伸出左手摆一摆，左手收回来。
我伸出双手摆一摆，双手收回来。
【活动延伸】
在家吃饭时，引导幼儿观察对面的家长哪只手用筷子。在幼儿园和小朋友一起玩拍手游戏。如：左手拍左手，右手拍右手。